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abstract: "L’afasia è una condizione patologica che si verifica prevalentemente a\r\nseguito di una lesione cerebrale in specifiche aree dell’emisfero sinistro, che\r\ncomporta deficit che limitano gravemente l’efficacia comunicativa nella vita\r\nquotidiana (Darrigrand et al., 2011). Tradizionalmente si sono indagate soprattutto\r\nle implicazioni sul piano del linguaggio e sono stati proposti numerosi\r\nstrumenti per la valutazione del puro deficit linguistico: WAB (Kertesz,\r\n1982), BADA (Miceli et al., 1994), Test dei Gettoni (De Renzi e Vignolo,\r\n1962).\r\nAnche la componente gestuale della comunicazione, tuttavia, sembra\r\ncompromessa. Cutica e colleghi (2006) hanno evidenziato prestazioni deficitarie\r\ndei pazienti con lesione cerebrale sinistra nella comprensione di atti comunicativi\r\ncomplessi, come inganni e ironie, espresse attraverso i gesti. La\r\nperformance era, invece, paragonabile a quella dei soggetti di controllo nei\r\ncompiti comunicativi più semplici. Sebbene l’utilizzo di gesti possa rappresentare\r\nuna modalità di compenso del deficit linguistico nei pazienti afasici,\r\nquesto sembra valere solo per compiti che non implichino la gestione di rappresentazioni\r\nmentali complesse. Questi dati sono interpretabili in riferimento\r\nal modello di Bara e Tirassa (1999) che definiscono la comunicazione come\r\nun processo nel quale la via linguistica ed extralinguistica rappresentano\r\ndue modalità espressive parallele e integrantisi a vicenda. Conferme a riguardo\r\nderivano dalla psicologia dello sviluppo: bambini a sviluppo tipico mostrano\r\nla stessa difficoltà di comprensione di differenti compiti pragmatici,\r\nsia che si realizzino per via linguistica sia per via extralinguistica (Bucciarelli\r\net al., 2003). Inoltre, studi mostrano come la competenza comunicativa sia\r\nindipendente dalla modalità specifica e come la modalità linguistica e extralinguistica\r\npresentino gli stessi tratti di acquisizione (Bara et al., 2000). Il\r\npresente lavoro si inserisce nel quadro teorico della teoria della Pragmatica\r\nCognitiva (Bara, 2010) una teoria dei processi mentali sottostanti la comunicazione.\r\nAll’interno di tale quadro teorico è possibile ordinare diversi fenomeni\r\npragmatici lungo un gradiente di difficoltà crescente, in base alla complessità\r\ndelle rappresentazioni mentali coinvolte, e indipendente dalla modalità\r\nin cui sono espresse (Angeleri et al., 2008; Bosco et al., 2006; Bosco e\r\nBucciarelli, 2008; Bara et al., 2001)."
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