creators_name: Gabbatore, Ilaria creators_name: Bara, Bruno G. creators_name: Bosco, Francesca M. creators_id: ilariagabbatore@gmail.com editors_name: Auricchio, A type: confpaper datestamp: 2017-02-18 20:31:29 lastmod: 2017-02-18 20:31:29 metadata_visibility: show title: Abilità pragmatiche e teoria della mente: relazione in una prospettiva evolutiva ispublished: pub subjects: dev-psy full_text_status: public abstract: Lo studio indaga il ruolo della ToM nel comprendere atti comunicativi di diversa complessità. Si sono somministrati item della Batteria di Assessment per la Comunicazione e test ToM a 120 bambini (3-8 anni). I dati mostrano trend di difficoltà crescente nel gestire i diversi compiti pragmatici e una correlazione tra ToM e performance pragmatiche; tuttavia, la sola ToM non spiega la varianza dei risultati, meglio spiegata dalla crescente complessità inferenziale sottostante i compiti pragmatici. date: 2014 date_type: published publication: NeaScience. Giornale Italiano di neuroscienze, psicologia e riabilitazione volume: 5 pagerange: 189-194 refereed: TRUE citation: Gabbatore, Dr Ilaria and Bara, Prof. Bruno G. and Bosco, Francesca M. (2014) Abilità pragmatiche e teoria della mente: relazione in una prospettiva evolutiva. [Conference Paper] document_url: http://cogprints.org/9818/1/atti_aisc_2014 document_url: http://cogprints.org/9818/2/aisc_rm2014_submission_74_GABBATORE%20et%20AL.%20CAMERA%20READY.pdf